সম্পাদকের কাছে:
নির্দেশমূলক নকশা এবং প্রযুক্তি (IDT) ক্ষেত্রে কয়েক দশকের গবেষণার মাধ্যমে অনলাইন শিক্ষার গুণমান ব্যবস্থা তৈরি করা হয়েছে, যা নকশা, উন্নয়ন,
সমসাময়িক অনলাইন কোর্স এবং প্রোগ্রামের বাস্তবায়ন এবং মূল্যায়ন। আপনার সাম্প্রতিক নিবন্ধ “ভার্জিনিয়া টেক-এ অনলাইন ক্লাস বেড়েছে। কিন্তু ফলাফলের কী হবে? Susan D’Agostino দ্বারা, অংশে বৈশিষ্ট্যযুক্ত অনলাইন কোর্সের গুণমান নিয়ে প্রশ্ন তোলে।
দুর্ভাগ্যবশত, এই নিবন্ধটিতে সাধারণভাবে অনলাইন শিক্ষার পাশাপাশি এই কোর্সগুলির কার্যকারিতা পরিমাপের কৌশলগুলি সম্পর্কে উল্লেখযোগ্য ভুল ধারণা রয়েছে৷ এমনটাই আশা করা যায়
এই সমস্যাগুলিকে হাইলাইট করার এবং IDT জ্ঞানের ভিত্তি থেকে প্রাসঙ্গিক, প্রমাণ-ভিত্তিক সংস্থানগুলি ভাগ করার সুযোগ ভবিষ্যতের প্রকাশনাগুলিকে জানাতে পারে যা অনলাইন শিক্ষার গুণমানের বিষয়ে বৈশিষ্ট্যযুক্ত।
প্রথমত, লেখকরা এই নিবন্ধে বৈশিষ্ট্যযুক্ত কোর্সগুলিকে “ম্যাসিভ অনলাইন কোর্স” হিসাবে উল্লেখ করেছেন, সেগুলিকে বিশাল অনলাইন ওপেন কোর্সের (MOOCs) সাথে যুক্ত করেছেন। MOOC জন্য বিনামূল্যে বা কম খরচে শেখার সুযোগ উপলব্ধ
এই নিবন্ধে দেখানো কোর্স থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে ভিন্ন যে কোনো এবং সবই হল আবাসিক ছাত্রদের জন্য বৃহৎ-নথিভুক্তিকৃত স্নাতক কোর্স। এই পার্থক্য একটি গুরুত্বপূর্ণ এক. শিক্ষার্থীরা ভিন্ন, শেখার অভিজ্ঞতার নকশা ভিন্ন, এবং এইভাবে, গুণমানের পরিমাপ অগত্যা ভিন্ন।
এই প্রবন্ধে আরেকটি উল্লেখযোগ্য ভুল ধারণা একটি সুপারিশের সাথে সম্পর্কিত যে VT-এর উচিত সেই শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের শিক্ষার ফলাফলকে তাদের ক্যাম্পাসের সমকক্ষদের সাথে তুলনা করে বৈশিষ্ট্যযুক্ত অনলাইন কোর্সের কার্যকারিতা নির্ধারণ করা। এই প্রস্তাবিত অনুশীলনটি কয়েক দশকের গবেষণা বিবেচনা করতে ব্যর্থ হয় যা ব্যাখ্যা করে যে কেন এই ধরনের তুলনা বৈধ বা অর্থপূর্ণ নয়। এই ধরনের তুলনা ব্যবহার এড়ানোর জন্য বেশ কয়েকটি কারণ বিদ্যমান। একটি মৌলিক চ্যালেঞ্জ হল যে এই পদ্ধতিটি মুখোমুখি ক্লাসরুমকে সোনার মান হিসাবে বিবেচনা করে যার বিরুদ্ধে গুণমান পরিমাপ করা হয়। এই তুলনাগুলি শিক্ষার্থীদের শিক্ষার উপর প্রভাব ফেলে এমন অনেকগুলি কারণ বিবেচনা না করেই, বিশেষ করে নির্বাচিত শিক্ষামূলক কৌশল এবং লক্ষ্যযুক্ত শিক্ষার ফলাফলের সাথে এর সারিবদ্ধতা, শিক্ষার্থীদের অর্জনের জন্য শারীরিক শিক্ষার পরিবেশের উপর কৃতিত্ব (বা দোষ) দেয়।
এইভাবে, নির্দেশমূলক পদ্ধতি এবং ডেলিভারি মোড বিভ্রান্ত হয়, যার ফলে অর্থহীন ফলাফল হয়। মিডিয়া তুলনা অধ্যয়ন যেমন নিবন্ধে সুপারিশ করা কোনো ধরনের নির্দেশের কার্যকারিতা সম্পর্কিত তথ্যের দরকারী উৎস নয়।
উচ্চ শিক্ষায় 40,000 কেরিয়ারেরও বেশি সুযোগ অন্বেষণ করুন
আমরা 2,000 টিরও বেশি প্রতিষ্ঠানকে সর্বোত্তম উচ্চ শিক্ষা প্রতিভা নিয়োগে সহায়তা করেছি।
নিবন্ধে আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ তত্ত্বাবধান হল বৈশিষ্ট্যযুক্ত কোর্সে নিযুক্ত নির্দেশমূলক নকশা কৌশল সম্পর্কিত তথ্যের অভাব। এই কোর্সগুলি শেখানোর অনুষদগুলি যত্নশীল পরিকল্পনায় নিযুক্ত রয়েছে এবং
অনলাইন শিক্ষায় শেখার বিজ্ঞান এবং সর্বোত্তম অনুশীলন দ্বারা অবহিত বাস্তবায়ন প্রচেষ্টা। উদাহরণ স্বরূপ, প্রফেসর গ্রেগ টিউ তার ডিজাইন এপ্রিসিয়েশন এবং লাইফ ইন দ্য বিল্ট এনভায়রনমেন্ট কোর্সের জন্য উন্মুক্ত অনলাইন পাঠ্যপুস্তক তৈরি করেছেন, ডিজাইন জ্ঞান এবং দক্ষতার খাঁটি অ্যাপ্লিকেশনে শিক্ষার্থীদের জড়িত করার জন্য কৌশলগত সুযোগ ব্যবহার করে।
প্রফেসর স্টিফেন ডুমাস তার কনকশন পার্সপেক্টিভ কোর্সের অংশ হিসেবে ব্যক্তিগত ল্যাব সেশনের জন্য অনলাইন ছাত্রদের একত্রিত করেন। এই ফ্যাকাল্টি সদস্যদের প্রত্যেকে নিয়মিত তাদের সাথে যোগাযোগ করে
কোর্স পরিকল্পনা, সময়সীমা এবং প্রত্যাশা সম্পর্কিত তথ্য শিক্ষার্থীদের তাদের বিস্তারিত কোর্স ওয়েবসাইটের মাধ্যমে উপলব্ধ করা হয়, যা এই কোর্সগুলির জন্য একটি সাংগঠনিক কাঠামো হিসাবে কাজ করে। উপরন্তু, ইমেলের মাধ্যমে চলমান সহায়তা প্রদানের পাশাপাশি, প্রফেসর ডুমা তার অনলাইন শিক্ষার্থীদের সাথে সংযোগ স্থাপন এবং সহায়তা করার সুযোগ হিসাবে ব্যক্তিগতভাবে সাপ্তাহিক অফিসের সময়গুলি হোস্ট করেন। প্রফেসর Tue প্রয়োজনীয় ভিত্তিতে একের পর এক জুম কল অফার করেন এবং সাধারণত সপ্তাহে সাত দিন কয়েক মিনিটের মধ্যে ছাত্রদের ইমেলগুলিতে ব্যক্তিগতভাবে প্রতিক্রিয়া জানান। এই ধরনের নির্দেশমূলক নকশা এবং শিক্ষানবিস সহায়তা কৌশলগুলি হল কার্যকর অনলাইন এবং মিশ্রিত শিক্ষণ এবং শেখার বৈশিষ্ট্য, যা নির্দেশমূলক নকশা এবং প্রযুক্তিতে পণ্ডিতদের কয়েক দশকের গবেষণার উপর নির্ভর করে।
অবশেষে, নিবন্ধটি বৈশিষ্ট্যযুক্ত কোর্স বাস্তবায়নে গঠনমূলক মূল্যায়ন ডেটার গুরুত্বপূর্ণ ব্যবহার উল্লেখ করতে উপেক্ষা করেছে। নিবন্ধের প্রধান প্রশ্ন “কি পরিণতি সম্পর্কে?” এই কোর্সগুলির উত্তর দেওয়া হয় ক্রমাগত মূল্যায়নের মাধ্যমে নিশ্চিত করার জন্য যে তারা শেখার ফলাফলগুলিকে সহজতর করছে এবং বিভিন্ন গঠনমূলক মূল্যায়ন কৌশল ব্যবহার করে ছাত্রদের চাহিদা মেটাচ্ছে। উদাহরণ স্বরূপ, ভার্জিনিয়া টেক-এ অনলাইন (এবং ব্যক্তিগতভাবে) কোর্সগুলিকে সমর্থন করে এমন লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম প্রশিক্ষকদের পুরো কোর্স জুড়ে ছাত্রদের অগ্রগতি নিরীক্ষণ করতে দেয়, ছাত্ররা কখন সংগ্রাম করতে পারে তা চিহ্নিত করে৷
উপরন্তু, এই শিক্ষকদের তাদের অনলাইন ছাত্রদের সাথে নিয়মিত ব্যস্ততা, একটি বড় লেকচার হলে যা সম্ভব তার বাইরে, অতিরিক্ত গঠনমূলক প্রতিক্রিয়া প্রদান করে যা কোর্স পরিকল্পনা পরিবর্তন করতে এবং/অথবা পুরো ক্লাসের জন্য অতিরিক্ত বিশদ নির্দেশিকা বা সহায়তা প্রদান করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। প্রদানের জন্য করা যেতে পারে। গঠনমূলক মূল্যায়ন ডেটা গুরুত্বপূর্ণ তথ্য তৈরি করে যা শিক্ষার্থীদের ক্রমবর্ধমান চাহিদা মেটাতে এবং সকলের জন্য আরও কার্যকর শেখার অভিজ্ঞতা প্রদান করতে ব্যবহার করা যেতে পারে।
“ভার্জিনিয়া টেকে অনলাইন ক্লাস সার্জ” নিবন্ধে থাকা এই সমস্যাগুলি এবং চ্যালেঞ্জগুলি ভাগ করার একটি সুযোগ৷ কিন্তু ফলাফল সম্পর্কে কি? প্রশংসা করা হয় সম্ভবত নীতির বৃহত্তর সচেতনতা
অনলাইন শিক্ষণ এবং শেখার কার্যকরী নকশা, বাস্তবায়ন এবং মূল্যায়ন, সেইসাথে বিস্তৃত গবেষণা ভিত্তি যার উপর অনলাইন শিক্ষাদান এবং শেখার সর্বোত্তম অনুশীলনগুলি তৈরি করা হয়, এটি ইতিবাচকভাবে জানাতে পারে।
এই বিষয়গুলির লিখিত অন্বেষণ এগিয়ে যাচ্ছে।
–বারবারা বি লোকে
ফ্যাকাল্টি অ্যাফেয়ার্সের সহযোগী ভাইস প্রভোস্ট
অধ্যাপক, নির্দেশনামূলক নকশা এবং প্রযুক্তি
